10月30日，河南省课程思政样板课、河南省课程思政教学团队、河南省研究性示范课、河南省高等教育教学改革研究与实践项目（本科思政教育类）重点项目负责人、第四届河南省教学创新大赛（经管教法组）特等奖、第五届河南省教学创新大赛（课程思政组）一等奖、2024年度河南省教学技能大赛（经管组）特等奖、2022年度河南省教学技能大赛（经管组）一等奖获得者史亚奇老师为以“以学生为中心对分课堂教学方法的应用与实践”为主题为新进教师进行了本次培训。

本次培训内容主要包括对分课堂的背景、简介、实施和案例教学四个部分。首先史亚奇深入剖析了OBE教学理念和新一轮审核评估的三大理念，并介绍了对分课堂以知识、能力、价值、个性为核心要素，融合了育人共识、学情掌握、教学设计与卓越教学等多方面内容。作为一种本土原创的新型教学范式，对分课堂为科学教学建立了标准化的流程，成功实现了从经验性个体行为向科学性群体规范的跨越性转变。其次史亚奇详细阐述了实施对分课堂包括精讲、独学、对话和讨论四个关键环节，并深入分析了当堂对分和隔堂对分的内容与区别，帮助新老师更清晰地把握对分课堂的实践要点。然后史亚奇通过案例教学的方式，以河南文旅文创战略为主题，精心设计了对分课堂的模拟教学场景，生动展现了对分课堂在实际教学中的独特魅力与显著成效，进一步凸显了对分课堂在提升教学质量方面的重要作用。

最后，史亚奇结合自己的多年教学经验，告诉新老师，要格局放大、勇于担当、创造价值，积极参加各类教学比赛，提高教学技能，做到“好当老师，当好老师，当老师好”，为学院和学校的人才培养作出贡献。

（撰稿/钱文君 摄影/邱爽 编审/史亚奇 审核/张欢欢 终审/陈婷）